Бычкова Полина Александрова
Кандидат психологических наук, ассистент кафедры психологии и педагогики РУДН
В 2018 окончила программу бакалавриата РУДН по направлению 37.03.01 Психология.

В 2020 г. с отличием окончила программу магистратуры «Интегративные технологии в практической психологии» РУДН по направлению 37.04.01 Психология.

В 2023 г. окончила программу аспирантуры по направлению, соответствующему научной специальности 5.3.1 Общая психология, психология личности, история психологии, на кафедре психологии и педагогики филологического факультета РУДН им П. Лумумбы.

В 2023 г. защитила кандидатскую диссертацию «Личностные черты и мотивация как предикторы отношения к цифровым образовательным технологиям у студентов и преподавателей» по специальности 5.3.1 Общая психология, психология личности, история психологии.
  • НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
    Психология личности, теории личности, личностные черты, психология отношений личности, социальная психология, социальные установки, цифровизация образования, отношение к цифровым образовательным технологиям, академическая мотивация, мотивация профессиональной деятельности/
  • ПРЕПОДАВАЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
    Социальная психология; психология личности; основы психологической коррекции; общая психология: мышление, речь, воображение; преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования; научные школы и отрасли в современной психологии; психология больших и малых групп.
Опыт работы
С 2020 г. – наст. время
ГБОУ Школа № 1514 г. Москва, руководитель службы психолого-педагогического и социального сопровождения.
2020 г.
Частная консультативная практика.
Основные публикации
  • Новикова, И.А., Бычкова, П.А. Отношение к цифровым образовательным технологиям у студентов: определение, диагностика, гендерные особенности // Теоретическая и экспериментальная психология. 2024. Т. 17. № 1. С. 70–84. DOI: 10.11621/TEP-24-04
  • Бычкова П.А. Российские и зарубежные исследования отношения студентов к цифровым образовательным технологиям до и в период пандемии COVID-19 // Вестник Удмуртского Университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2023. Т. 33. Вып. 2. С. 184-192. DOI: 10.35634/2412-9550-2023-33-2-184-192
  • Novikova I.A., Bychkova P.A., Novikov A.L., Shlyakhta D.A. Personality traits and academic motivation as predictors of attitudes towards digital educational technologies among Russian university students // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2022. Т. 19. № 4. С. 689–716. DOI: 10.22363/2313-1683-2022-19-4-689-716
  • Novikova I.A., Bychkova P.A., Shlyakhta D.A., Novikov A.L. Attitudes towards digital educational technologies scale for university students: Development and validation // Computers. Vol. 12. No 9. P. 176. DOI: 10.3390/computers12090176
  • Novikova I.A., Bychkova P.A., Novikov A.L. Attitudes towards digital educational technologies among Russian university students before and during the COVID-19 pandemic // Sustainability. 2022. Vol. 14. No 10. P. 6203. DOI: 10.3390/Su14106203
  • Novikova I.A., Bychkova P.A. Attitudes towards digital educational technologies, academic motivation and academic achievements among Russian university students // Digital Transformation and Global Society. DTGS 2021. Communications in Computer and Information Science. Vol. 1503 / Ed. by Alexandrov D.A., Boukhanovsky A.V., Chugunov A.V., Kabanov Y., Koltsova O., Musabirov I., Pashakhin S. Springer: Cham, 2022. Pp. 280–293. DOI: 10.1007/978-3-030-93715-7_20
Научные социальные сети